Friday, May 21, 2021

Past tense

Past tense

 
The main rule is that for every verb in English, there is only one form of it in the past tense.
(The exception is the Past tense of To Be, which has two forms: was and were)
For example: The past tense of the verb want is wanted.
Wanted is used as the past tense for all subjects/pronouns.

I wanted
You wanted
He wanted
She wanted
It wanted
We wanted
They wanted
So you just have to learn one word to be able to use it in the past tense. In this case we just needed to learn the one word wanted which can be used for all subjects (or people).
Past Tense Regular Verbs
To change a regular verb into its past tense form, we normally add –ED to the end of the verb.

play – played
cook – cooked
rain – rained
wait – waited
There are some exceptions with a slight change in spelling which you can see here:
Past Tense
Any event or action that took place in the past can be referred to as the past tense. Below we have discussed in detail the four sub parts of past tense in English grammar. 

Simple Past 
Simple Past Tense
Rule: Subject + V2 + Object
For example: He ran away
Here, the subject is “He” and “ran” is the second form of verb (V2) of “run” followed by the object

Past Continuous 
Past Continuous Tense
Singular Plural
Rule: Subject + was + V1 + ing + Object Rule: Subject + were + V1 + ing + Object
For example: She was going shopping
Here, the subject is “She” + was

It is followed by the first form of verb (V1) “go” + “ing” and then the object “shopping”

For example: They were going shopping
Here, the subject is “They” + were

Followed by the first form of verb (V1) “go” + “ing” and then the object “shopping”

Past Perfect 
Past Perfect Tense
Rule: Subject + had + V3 + Object
For example: Sumit had left the job
Here the subject is “Sumit” + had

Then “left”, which is the third form of verb (V3) “leave” is given followed by the object

Past Perfect Continuous 
Past Perfect Continuous Tense
Rule: Subject + had been + V1 + ing + Object
For example: They had been preparing for their performance for two months
Here the subject  is “They” + had been

It is followed by “preparing”, which is the first form of verb (V1) of “prepare” and then the object

To help you understand past tense and its form even better, given below are a few examples to simply the concept:

I played football yesterday (Simple Past)
I was playing football yesterday (Past Continuous for Singular)
They were playing football yesterday (Past Continuous for Plural)
They had played football yesterday (Past Perfect)
They had been playing football the entire yesterday (Past Perfect Continuous)



Read the below given sentences

1. I watched TV last week.

2. We ate meat with my best friend yesterday.

3. The bus stopped a few minutes ago.

4. I met my wife 9 years ago.

5. She left the school in 2010.

6. He bought a new house last month.

7. Did she clean her home?

8. I read an interesting book last month.

9. We did a lot of shopping at the shopping mall.

10. He cut his finger and went to hospital.

11. She finished her work at six o’clock.

12. The rain stopped an hour ago.

13. He discovered a new land.

14. We watched a movie last weekend.

15. We were good friends.

16. You were at station.

17. I went to bed early yesterday.

18. George came home very late last night.

19. I forgot my wallet.

20. He had a dog last year.

21. Last year I traveled to Germany.

22. Two boys played with a ball.

23. An old lady walked with her cat.

24. A nurse brought a little girl baby to the park.

25. An old man sat down and read his book.

26. A large trunk came around the corner.

27. She finished all the exercises.

28. I enrolled to the painting course.

29. Dr Smith healed the patient.

30. They bought 2 tickets for the U2 concert.

31. Michael studied hard all year.

32. Did you play football last day?

33. I missed the class last week.

34. My brother drank a glass of milk 2 hours ago.

35. They had a meeting with her colleagues.

36. They were students last year.

37. He smoked a cigarettes'.

38. They lived in the Spain.

39. Alex changed his place.

40. I liked the film.

41. Did they lose the match?

42. A gardener swept up dead leaves.

43. We listened to music.

44. Where was she at 7 o’clock last night?

45. Amelia chose to stay with her father.

46. Mary forgot to turn off the light.

47. I cancelled my meeting for tomorrow.

48. I went to school yesterday.

49. We played basketball last Sunday.

50. We saw the Eiffel Tower.

Tuesday, May 18, 2021

Kriya ki Paribhasha aur Bhed

 Kriya ki Paribhasha, Prakar, Bhed aur Udaharan (Examples)  

– Hindi Grammar

Kriya aur Uske Bhedhon ki paribhasha



क्रिया किसे कहते हैं और उसके कितने भेद हैं ? क्रिया के भेदों की परिभाषा लिखो। 



वाक्य में किसी काम के करने या होने का भाव क्रिया ही बताती है। अतएव, ‘जिससे काम का होना या करना समझा जाय, उसे ही ‘क्रिया’ कहते हैं।’ जैसे-


लड़का मन से पढ़ता है और परीक्षा पास करता है।


उक्त वाक्य में ‘पढ़ता है’ और ‘पास करता है’ क्रियापद हैं।


1. क्रिया का सामान्य रूप ‘ना’ अन्तवाला होता है। यानी क्रिया के सामान्य रूप में ‘ना’ लगा रहता है।


जैसे-

खाना : खा

पढ़ना : पढ़

सुनना : सुन

लिखना : लिख आदि।


नोट : यदि किसी काम या व्यापार का बोध न हो तो ‘ना’ अन्तवाले शब्द क्रिया नहीं कहला सकते।

जैसे-

सोना महँगा है। (एक धातु है)

वह व्यक्ति एक आँख से काना है। (विशेषण)

उसका दाना बड़ा ही पुष्ट है। (संज्ञा)


2. क्रिया का साधारण रूप क्रियार्थक संज्ञा का काम भी करता है।

जैसे-

सुबह का टहलना बड़ा ही अच्छा होता है।

इस वाक्य में ‘टहलना’ क्रिया नहीं है।

निम्नलिखित क्रियाओं के सामान्य रूपों का प्रयोग क्रियार्थक संज्ञा के रूप में करें :


नहाना

कहना

गलना

रगड़ना

सोचना

हँसना

देखना

बचना

धकेलना

रोना

निम्नलिखित वाक्यों में प्रयुक्त क्रियार्थक संज्ञाओं को रेखांकित करें :

1. माता से बच्चों का रोना देखा नहीं जाता।

2. अपने माता-पिता का कहना मानो।

3. कौन देखता है मेरा तिल-तिल करके जीना।

4. हँसना जीवन के लिए बहुत जरूरी है।

5. यहाँ का रहना मुझे पसंद नहीं।।

6. घर जमाई बनकर रहना अपमान का घूट पीना है।

7. मजदूरों का जीना भी कोई जीना है?

8. सर्वशिक्षा अभियान का चलना बकवास नहीं तो और क्या है?

9. बड़ों से उनका अनुभव जानना जीने का आधार बनता है।

10. गाँधी को भला-बुरा कहना देश का अपमान करना है।


मुख्यतः क्रिया के दो प्रकार होते हैं

1. सकर्मक क्रिया

“जिस क्रिया का फल कर्ता पर न पड़कर कर्म पर पड़े, उसे ‘सकर्मक क्रिया’  कहते हैं।”


अतएव, यह आवश्यक है कि वाक्य की क्रिया अपने साथ कर्म लाये। यदि क्रिया अपने साथ कर्म नहीं लाती है तो वह अकर्मक ही कहलाएगी। नीचे लिखे वाक्यों को देखें :

(i) प्रवर अनू पढ़ता है। (कर्म-विहीन क्रिया)

(ii) प्रवर अनू पुस्तक पढ़ता है। (कर्मयुक्त क्रिया)


प्रथम और द्वितीय दोनों वाक्यों में ‘पढ़ना’ क्रिया का प्रयोग हुआ है; परन्तु प्रथम वाक्य की क्रिया अपने साथ कर्म न लाने के कारण अकर्मक हुई, जबकि द्वितीय वाक्य की वही क्रिया अपने साथ कर्म लाने के कारण सकर्मक हुई।


2. अकर्मक क्रिया

“वह क्रिया, जो अपने साथ कर्म नहीं लाये अर्थात् जिस क्रिया का फल या व्यापार कर्ता पर ही पड़े, वह अकर्मक क्रिया कहलाती है।”

जैसे-

उल्लू दिनभर सोता है। 

इस वाक्य में ‘सोना’ क्रिया का व्यापार उल्लू (जो कर्ता है) ही करता है और वही सोता भी है। इसलिए ‘सोना’ क्रिया अकर्मक हुई।

कुछ क्रियाएँ अकर्मक सकर्मक दोनों होती हैं। नीचे लिखे उदाहरणों को देखें-

1. उसका सिर खुजलाता है। (अकर्मक)

2. वह अपना सिर खुजलाता है। (सकर्मक)

3. जी घबराता है। (अकर्मक)

4. विपत्ति मुझे घबराती है। (सकर्मक)

5. बूंद-बूंद से तालाब भरता है। (अकर्मक)

6. उसने आँखें भर के कहा (सकर्मक)

7. गिलास भरा है। (अकर्मक)

8. हमने गिलास भरा है। (सकर्मक)


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Bachpan class 6th lesson 2 Text and Solutions

 JKBOSE Class 6 


Hindi 

Bachapan







































JKBOSE Solutions for Class 6 

Hindi 

Bachapan

प्रश्न अभ्यास 
संस्मरण से 


प्रश्न 1. उम्र बढ़ने के साथ-साथ लेखिका में क्या-क्या बदलाव हुए हैं? पाठ से मालूम करके लिखो।
उत्तर:- उम्र बढ़ने के साथ-साथ लेखिका के पहनावे में भी काफी बदलाव आए। पहले वे रंग-बिरंगे कपडे पहनती रही नीला-जामुनी-ग्रे-काला-चॉकलेटी। अब गहरे नहीं, हलके रंग पहनने लगी। पहले वे फॉक, फिर निकर-वॉकर, स्कर्ट, लहँगे, गरारे परंतु अब चूडीदार और घेरदार कुर्ते पहनने लगी। उम्र बढ़ने के साथ खाने में भी काफ़ी बदलाव आए।

प्रश्न 2. लेखिका बचपन में इतवार की सुबह क्या-क्या काम करती थीं?
उत्तर:- लेखिका बचपन में इतवार की सुबह अपने मोजे धोती थी। उसके बाद अपने जूते पॉलिश करके चमकाती थी। इतवार की सुबह इसी काम में लगाती थी।


प्रश्न 3. ‘तुम्हें बताऊँगी कि हमारे समय और तुम्हारे समय में कितनी दूरी हो चुकी है।’ – यह कहकर लेखिका क्या-क्या बताती हैं?
उत्तर:- ‘तुम्हें बताऊँगी कि हमारे समय और तुम्हारे समय में कितनी दूरी हो चुकी है।’ – यह कहकर लेखिका बताती है कि उन दिनों मनोरंजन के लिए कुछ घरों में ग्रामोफोन थे परंतु उसके स्थान पर आज हर घर में रेडियो और टेलीविजन देखने मिलता है। कुलफ़ी की जगह आइसक्रीम ने ले ली है। कचौड़ी-समोसा पैटीज में बदल गया है। शहतूत और फ़ाल्से और खसखस के शरबत का स्थान कोक-पेप्सी ने ले लिया है।

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प्रश्न 4. पाठ से पता करके लिखो कि लेखिका के चश्मा लगाने पर उनके चचेरे भाई उन्हें क्यों छेड़ते थे।
उत्तर:- लेखिका के चश्मा लगाने पर उनके चचेरे भाई उन्हें छेड़ते थे क्योंकि पहली बार चश्मा लगाने के कारण वह कुछ अजीब सी लग रही थीं।
उनके चचेरे भाई उन्हें छेडते थे कि –
आँख पर चश्मा लगाया
ताकि सूझे दूर की
यह नहीं लड़की को मालूम
सूरत बनी लंगूर की।


प्रश्न 5. लेखिका बचपन में कौन-कौन सी चीज़े मज़ा ले-लेकर खाती थीं? उनमें से प्रमुख फलों के नाम लिखो।
उत्तर:- लेखिका बचपन में चाकलेट और चने जोर गरम और अनारदाने का चूर्ण मज़ा ले-लेकर खाती थीं। रसभरी, कसमल और काफ़ल उनके प्रिय फल थे।

प्रश्न 6. लेखिका की तरह तुम्हारी उम्र बढ़ने से तुम्हारे पहनने-ओढ़ने में क्या-क्या बदलाव आए हैं? उन्हें याद कर लिखो।
उत्तर:- लेखिका की तरह में भी में पहले फ्रॉक पहनती थी परंतु अब चूडीदार और कुर्ते पहनती हूँ।


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प्रश्न 7. लेखिका के बचपन में ग्रामोफ़ोन, घुड़सवारी, शोरूम में शिमला-कालका ट्रेन का मॉडल और हवाई जहाज़ की आवाज़ें ही आश्चर्यजनक आधुनिक चीज़ें तुम्हें आश्चर्यजनक आधुनिक चीज़े तुम्हें आकर्षित करती हैं? उनके नाम लिखो।
उत्तर:- आज मोबाइल, किन्डल, मेट्रो ट्रेन जैसी आधुनिक चीज़े मुझे आकर्षित करती हैं।

• भाषा की बात
8. क्रियाओं से भी भाववाचक संज्ञाएँ बनती हैं। जैसे मारना से मार, काटना से काट, हारना से हार, सीखना से सीख, पलटना से पलट और हड़पना से हड़पआदि भाववाचक संज्ञाएँ बनी हैं। तुम भी इस संस्मरण से कुछ क्रियाओं को छाँट कर लिखो और उनसे भाववाचक संज्ञा बनाओ।
उत्तर:-
क्रिया भाववाचक संज्ञा
चमकना चमक
भागना भाग
बदलना बदल
खरीदना खरीद
ओढ़ना ओढ़

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9. संस्मरण में आए अंग्रेज़ी के शब्दों को छाँटकर लिखो और उनके हिंदी अर्थ जानो।
उत्तर:-
अंग्रेजी शब्द                                                 हिन्दी अर्थ

फ्रॉक       -----------------------------            लड़कियों के पहनने का घेरदार झबला
लेमन कलर     -----------------------------            नींबू जैसा रंग
आलिव आयल -----------------------------     जैतून का तेल
ग्रामोफ़ोन       -----------------------------            गाने सुनने का यंत्र
स्पीड      -----------------------------            गति

10. चार दिन, कुछ व्यक्ति, एक लीटर दूध आदि शब्दों के प्रयोग पर ध्यान दो तो पता चलेगा कि इसमें चार, कुछ और एक लीटर शब्द से संख्या या परिमाण का आभास होता है, क्योंकि ये संख्यावाचक विशेषण हैं। इसमें भी चार दिन से निश्चित सख्या संख्या का बोध होता है, इसलिए इसको निश्चित संख्यावाचक विशेषण कहते हैं और कुछ व्यक्ति से अनिश्चित संख्या का बोध होने से इसे अनिश्चित संख्यावाचक विशेषण कहते हैं। इसी प्रकार एक लीटर दूध से परिमाण का बोध होता है इसलिए इसे परिमाणवाचक विशेषण कहते हैं। अब तुम नीचे लिखे वाक्यों को पढ़ो और उनके सामने विशेषण के भेदों को लिखो –

(क) मुझे दो दर्जन केले चाहिए।
(ख) दो किलो अनाज दे दो।
(ग) कुछ बच्चे आ रहे हैं।
(घ) तुम्हारा सारा प्रयत्न बेकार रहा।
(ड) सभी लोग हँस रहे थे।
(च) तुम्हारा नाम बहुत सुंदर है।

उत्तर:- (क) दो दर्जन – निश्चित संख्यावाचक विशेषण
(ख) दो किलो – निश्चित परिमाणवाचक विशेषण
(ग) कुछ – अनिश्चित संख्यावाचक विशेषण
(घ) तुम्हारा – सार्वनामिक विशेषण
(ड) सभी – अनिश्चित संख्यावाचक विशेषण
(च) बहुत – गुणवाचक विशेषण

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11. कपडों में मेरी दिलचस्पियाँ मेरी मौसी जानती थीं।
इस वाक्य में रेखांकित शब्द ‘दिलचस्पियाँ’ और ‘मौसी’ संज्ञाओं की विशेषता बता रहे हैं, इसलिए ये सार्वनामिक विशेषण हैं। सर्वनाम कभी-कभी विशेषण का काम भी करते हैं। पाठ में से ऐसे पाँच उदाहरण छाँटकर लिखो।

उत्तर:- 1. मैं तुमसे कुछ इतनी बडी हूँ कि तुम्हारी दादी भी हो सकती हूँ नानी भी।
2. बचपन में हमें अपने मोजे खुद धोने पड़ते थे।
3. हम बच्चे इतवार की सुबह इसी में लगाते।
4. कुछ एकदम लाल, कुछ गुलाबी, रसभरी कसमल।
5. मैंने अपने छोटे भाई  का टोपा उठाकर सिर पर रखा।

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