Birbal the wise class 5th Tulip Series

Class 5th Tulip Series

Chapter 2

Birbal the wise

Introduction

‘Birbal the wise’ is one of the widely read stories for children. Who doesn’t know about Birbal? His real name was ‘Maheshdas’. The character of Birbal is a common name everywhere as he is known for his outstanding wit and wisdom. He was a great poet and singer in the court of Emperor Akbar. He composed poetry by another pen name ‘Brahma’. His exceptional wit earned him a place of courtier among the narratives of Akbar. This story is one among many which shows his wit.

Summary

This story is about Surya Singh, Prince of Manipur. Once Surya Singh came to Delhi for a secret mission. On his way he saw a weak and tired man sitting on a road side. He stopped his horse and asked him which way he was going. The man replied that he was going to Delhi but was too tired to go any further. Surya singh felt sorry for him and offered his Horse up to Delhi. The man gladly got on the prince’s Horse. When they reached the city gates, Surya Singh asked the man to get down from the Horse, but the man refused to give him his Horse back.

Then they both went to Birbal to solve their matter, on listening their stories, Birbal told them to come next day. After both men had left, Birbal told the servant to take the horse and follow two men at a distance, then free the animal and see which one it follows. The next day, Birbal called Surya Singh and the traveller and took them to the stable. There were about a dozen of horses of same size and color. He said to the two men that their horse is there. The traveller could not recognize the Horse while as Surya Singh found him at once. The Horse knew his Master too. The traveller got fifty strokes of whip. The message of this story is that the lies have no legs.

New Words

mission, nightfall, doubt, advantage, rein, stable, recognize, offer, rob, whip, wisdom

Glossary:

mission: a specific task or duty assigned to a person

nightfall: the approach of darkness; night

doubt: uncertainty about the truth, fact, etc.

advantage: better or more favourable position

rein: a leather strap used to control the horse

stable: a place where horses are kept

recognize: to accept or be aware of

offer: to present

rob: to take something from someone illegally, as by force or threat of

violence

whip: a length of leather used to beat a person or urge an animal

wisdom: knowledge, judgement and good sense

Thinking about the Text (Questions Answers)

A. Answer these questions:

1. Who was Surya Singh? Who did he meet on his way?
Ans. Surya Singh is a character of story ” Birbal the Wise “. Surya Singh was the Prince of Manipur and came to Delhi on business. He was travelling alone because it was a secret mission. On his way he met a weak and tired man sitting on a road side.

2. How did Surya Singh help the traveller?
Ans. On his way Surya Singh saw a weak and tired man sitting on a road side.Surya singh felt sorry for him and offered his Horse up to Delhi. The man gladly got on the prince’s Horse.

3. Where did the two men go to settle the dispute?
Ans. The two went to Birbal to solve the dispute.

4. How did Birbal settle the dispute?

Ans. When the two men went to Birbal to solve their matter, on listening their stories, Birbal told them to come next day. The next day Birbal called Surya Singh and the traveller and took them to the stable. There were about a dozen of horses of same size and color. He said to the two men that their horse is there.The traveller could not recognize the Horse while as Surya Singh found him at once. The Horse knew his Master too.

B. Complete the following sentences:

a) Surya Singh was kind because he asked the man to ride his horse up to Delhi.

b) The traveller was dishonest because he refused to give him his Horse back .

Language Work

A. Horses live in stables and cows live in sheds. In Column A, names of some animals are given. Match them with the places they live in Column B:

Answers

B. Phrasal Verbs: A phrasal verb consists of a verb and a particle (preposition, adverb or both).

Its meaning has to be understood as a whole e.g. look into means to investigate. Here are some phrasal verbs which have been used in the story. Use them in sentences of your own.

get off, get on, get down, ride away, bring back, put in, look at , arrange for

get off: escape a punishment or to avoid something serious or dismount

She got off lightly

get on: to mount on horse in order to ride

We would not let him get on the horse with him.

get down: to dismount or to demoralize

She carefully got from from the horse.

ride away: To depart (from some place) by riding a vehicle or animal.

They throw the criminal over a horse and ride away.

bring back: to come back with (something or someone)

What did you bring back from your vacation?

Put in: to spend (time)

Wahid has been putting in more hours at the office recently.

look at: to think about a situation or subject carefully, especially in order to make a decision.

We’re looking carefully at all the options.

arrange for: to put into a proper order

He arranged for a meeting with his friends.

Grammar Work

A) Past Simple Tense

Look at the following sentence:

1. I met him yesterday.

The above sentence expresses some action which happened at some time in the past.

Thus, Past Simple Tense is used to show an action which happened or took place at some time in the past and the Second Form of the Verb is used with all Subjects.

But in Negative and Interrogative Sentences of Past Simple, ‘did’ is used to form the sentences.

Thus the Negative sentence of the above will be:

(a) I did not (didn’t) meet him yesterday.

Similarly, the Interrogative sentence of the above will be:

(b) Did I meet him yesterday?

NOTE: The Second Form of the Verb (met) is changed to the First Form of the Verb (meet) in both the Negative and Interrogative sentences.

This tense is also used to express some past habit, e.g.:

1. She never came here in the daytime.

2. She studied many hours every day.

EXERCISE

Use the correct tense form (Simple Past Tense) in the following sentences:

1. I ___________ the zoo last Friday. (visit)

Ans. I visited the zoo last Friday.
2. He __________ the President last night. (see)
Ans. He saw the President last night. (see)
3. She _________ out half an hour ago. (go)
Ans. She went out half an hour ago
4. The snake ___________ the boy. (bite, not)
Ans. The snake did not bite the boy.
5. They ____________ their fields last week. (plough)
Ans. They ploughed their fields last week. (plough)
6. ______ they _________ the house last Sunday? (leave) .
Ans. Did they leave the house last Sunday?
7. He __________ her last Wednesday. (meet)
Ans. He met her last Wednesday.
8. We _____________ the party last week. ( enjoy, not)
Ans. We did not enjoy the party last week.
9. When ________ the rain _________? (stop)
Ans. When did the rain stop? (stop)
10. We ________ to the movie yesterday. (go)
Ans. We went to the movie yesterday.

B) Look at the following sentence used in the text:

• He stopped the horse and asked him, “Which way are you going?’

This sentence is in direct speech or direct narration. The same sentence can be turned into indirect speech in the following way:

• He stopped the horse and asked him which way he was going.

While turning a Wh-question into indirect narration we use the subject before the verb.

Note: Wh-question is a question which starts with a Wh-word e.g. What, Which, Why, Where, When, Who, etc.

Now turn the following sentences into indirect narration:
    1. He said to him, “How old are you?”
    He asked me how old he was.
    2. He said to me, “Where do you live?”
    He asked me where I lived.
    3. “When did he arrive?” she asked me.
    She asked me when he arrived .
    4. You said to her, “Who told you?”
    You asked her how old she was.
    5. The teacher asked us, “Why are you late?”
    The teacher asked us why we were late.

Trees poem class 7th Tulip Series

Diwali essay hindi class6th

 दिवाली निबंधकक्षा 6

दीवाली

'दीवाली' हिन्दुओं का प्रसिद्ध त्यौहार है। दीवाली को 'दीपावली' भी कहते हैं। 'दीपावली' का अर्थ होता है - 'दीपों की माला या कड़ी'।

दीवाली प्रकाश का त्यौहार है। यह हिन्दू कैलेंडर के अनुसार कार्तिक माह की अमावस्या को मनाई जाती है। दीवाली में लगभग सभी घर एवं रास्ते दीपक एवं प्रकाश से रोशन किये जाते हैं।

दीवाली का त्यौहार मनाने का प्रमुख कारण है कि इस दिन भगवान् राम, अपनी पत्नी सीता एवं अपने भाई लक्ष्मण के साथ 14 वर्ष का वनवास बिताकर अयोध्या लौटे थे। उनके स्वागत में अयोध्यावासियों ने दिये जलाकर प्रकाशोत्सव मनाया था। इसी कारण इसे 'प्रकाश के त्यौहार' के रूप में मनाते हैं।

दीवाली के दिन सभी लोग खुशी मनाते हैं एवं एक-दूसरे को बधाईयाँ देते हैं। बच्चे खिलौने एवं पटाखे खरीदते हैं। इस दिन लोग दुकानों एवं मकानों की सफाई करते हैं  एवं रंग इत्यादि किया जाता है। रात्रि में लोग धन की देवी 'लक्ष्मी' की पूजा करते हैं।

Pollution essay in hindi 150 words

निबंध कक्षा 6

प्रदूषण  

 

 प्रदूषण एक गंभीर पर्यावरणीय समस्या है। यह  पृथ्वी पर जीवन को प्रभावित कर रहा है।

 प्रदूषण मुख्यतः 4  प्रकार का होता है  वायु प्रदूषण, जल प्रदूषण, भू प्रदूषण और ध्वनि प्रदूषण। 

वाहनो के बढ़ती संख्या की वजह से  हानिकारक और ज़हरीली गैसों का स्तर निरंतर बढ़ता जा रहा है  वही दूसरी और कारखाने और खुले में आग जलाना, वायु प्रदुषण के मुख्य कारण हैं। कारखानें भी  निर्माण प्रक्रिया के दौरान  कुछ विषाक्त गैसें, गर्मी और ऊर्जा रिलीज  करते  है वायु प्रदूषण इंसान और जानवरों में फेफड़ों के कैंसर सहित अन्य सांस की बीमारियां उत्पन्न कर रहीं हैं| 

कारखानों, उद्योगो, सीवेज सिस्टम और खेतों आदि के हानिकारक कचरे का सीधे तौर पे नदियों, झीलों और महासागरों के पानी के मुख्य स्रोत में मिलाना  जल प्रदुषण का मुख्य कारण है। 

उर्वरक, कवकनाशी, शाकनाशी, कीटनाशकों और अन्य कार्बनिक यौगिकों के उपयोग के कारण भू  प्रदूषण होता है। 

भारी मशीनरी, वाहन, रेडियो, टीवी, स्पीकर आदि द्वारा उत्पन्न ध्वनि, ध्वनि प्रदूषण के कारण है जो की सुनने की समस्याओ और कभी कभी बहरापन का कारण बनती हैं।

 प्रदूषण पर नियंत्रण पाने के लिए संयुक्त प्रयास की आवश्यकता है जिससे की हम एक स्वस्थ्य और प्रदुषण मुक्त वातावरण पा सके।

Birbal the wise chapter 5 tulip series video

 

Taken from: https://www.youtube.com/watch?v=eon1BSujpQU&t=449s Thanks to the creator

Past tense

Past tense

 

The main rule is that for every verb in English, there is only one form of it in the past tense.

(The exception is the Past tense of To Be, which has two forms: was and were)

For example: The past tense of the verb want is wanted.

Wanted is used as the past tense for all subjects/pronouns.

I wanted

You wanted

He wanted

She wanted

It wanted

We wanted

They wanted

So you just have to learn one word to be able to use it in the past tense. In this case we just needed to learn the one word wanted which can be used for all subjects (or people).

Past Tense Regular Verbs

To change a regular verb into its past tense form, we normally add –ED to the end of the verb.

play – played

cook – cooked

rain – rained

wait – waited

There are some exceptions with a slight change in spelling which you can see here:

Past Tense

Any event or action that took place in the past can be referred to as the past tense. Below we have discussed in detail the four sub parts of past tense in English grammar. 

Simple Past 

Simple Past Tense

Rule: Subject + V2 + Object

For example: He ran away

Here, the subject is “He” and “ran” is the second form of verb (V2) of “run” followed by the object

Past Continuous 

Past Continuous Tense

Singular Plural

Rule: Subject + was + V1 + ing + Object Rule: Subject + were + V1 + ing + Object

For example: She was going shopping

Here, the subject is “She” + was

It is followed by the first form of verb (V1) “go” + “ing” and then the object “shopping”

For example: They were going shopping

Here, the subject is “They” + were

Followed by the first form of verb (V1) “go” + “ing” and then the object “shopping”

Past Perfect 

Past Perfect Tense

Rule: Subject + had + V3 + Object

For example: Sumit had left the job

Here the subject is “Sumit” + had

Then “left”, which is the third form of verb (V3) “leave” is given followed by the object

Past Perfect Continuous 

Past Perfect Continuous Tense

Rule: Subject + had been + V1 + ing + Object

For example: They had been preparing for their performance for two months

Here the subject  is “They” + had been

It is followed by “preparing”, which is the first form of verb (V1) of “prepare” and then the object

To help you understand past tense and its form even better, given below are a few examples to simply the concept:

I played football yesterday (Simple Past)

I was playing football yesterday (Past Continuous for Singular)

They were playing football yesterday (Past Continuous for Plural)

They had played football yesterday (Past Perfect)

They had been playing football the entire yesterday (Past Perfect Continuous)

Read the below given sentences

1. I watched TV last week.

2. We ate meat with my best friend yesterday.

3. The bus stopped a few minutes ago.

4. I met my wife 9 years ago.

5. She left the school in 2010.

6. He bought a new house last month.

7. Did she clean her home?

8. I read an interesting book last month.

9. We did a lot of shopping at the shopping mall.

10. He cut his finger and went to hospital.

11. She finished her work at six o’clock.

12. The rain stopped an hour ago.

13. He discovered a new land.

14. We watched a movie last weekend.

15. We were good friends.

16. You were at station.

17. I went to bed early yesterday.

18. George came home very late last night.

19. I forgot my wallet.

20. He had a dog last year.

21. Last year I traveled to Germany.

22. Two boys played with a ball.

23. An old lady walked with her cat.

24. A nurse brought a little girl baby to the park.

25. An old man sat down and read his book.

26. A large trunk came around the corner.

27. She finished all the exercises.

28. I enrolled to the painting course.

29. Dr Smith healed the patient.

30. They bought 2 tickets for the U2 concert.

31. Michael studied hard all year.

32. Did you play football last day?

33. I missed the class last week.

34. My brother drank a glass of milk 2 hours ago.

35. They had a meeting with her colleagues.

36. They were students last year.

37. He smoked a cigarettes'.

38. They lived in the Spain.

39. Alex changed his place.

40. I liked the film.

41. Did they lose the match?

42. A gardener swept up dead leaves.

43. We listened to music.

44. Where was she at 7 o’clock last night?

45. Amelia chose to stay with her father.

46. Mary forgot to turn off the light.

47. I cancelled my meeting for tomorrow.

48. I went to school yesterday.

49. We played basketball last Sunday.

50. We saw the Eiffel Tower.

Kriya ki Paribhasha aur Bhed

 Kriya ki Paribhasha, Prakar, Bhed aur Udaharan (Examples)  

– Hindi Grammar

Kriya aur Uske Bhedhon ki paribhasha

क्रिया किसे कहते हैं और उसके कितने भेद हैं ? क्रिया के भेदों की परिभाषा लिखो। 

वाक्य में किसी काम के करने या होने का भाव क्रिया ही बताती है। अतएव, ‘जिससे काम का होना या करना समझा जाय, उसे ही ‘क्रिया’ कहते हैं।’ जैसे-

लड़का मन से पढ़ता है और परीक्षा पास करता है।

उक्त वाक्य में ‘पढ़ता है’ और ‘पास करता है’ क्रियापद हैं।

1. क्रिया का सामान्य रूप ‘ना’ अन्तवाला होता है। यानी क्रिया के सामान्य रूप में ‘ना’ लगा रहता है।

जैसे-

खाना : खा

पढ़ना : पढ़

सुनना : सुन

लिखना : लिख आदि।

नोट : यदि किसी काम या व्यापार का बोध न हो तो ‘ना’ अन्तवाले शब्द क्रिया नहीं कहला सकते।

जैसे-

सोना महँगा है। (एक धातु है)

वह व्यक्ति एक आँख से काना है। (विशेषण)

उसका दाना बड़ा ही पुष्ट है। (संज्ञा)

2. क्रिया का साधारण रूप क्रियार्थक संज्ञा का काम भी करता है।

जैसे-

सुबह का टहलना बड़ा ही अच्छा होता है।

इस वाक्य में ‘टहलना’ क्रिया नहीं है।

निम्नलिखित क्रियाओं के सामान्य रूपों का प्रयोग क्रियार्थक संज्ञा के रूप में करें :

नहाना

कहना

गलना

रगड़ना

सोचना

हँसना

देखना

बचना

धकेलना

रोना

निम्नलिखित वाक्यों में प्रयुक्त क्रियार्थक संज्ञाओं को रेखांकित करें :

1. माता से बच्चों का रोना देखा नहीं जाता।

2. अपने माता-पिता का कहना मानो।

3. कौन देखता है मेरा तिल-तिल करके जीना।

4. हँसना जीवन के लिए बहुत जरूरी है।

5. यहाँ का रहना मुझे पसंद नहीं।।

6. घर जमाई बनकर रहना अपमान का घूट पीना है।

7. मजदूरों का जीना भी कोई जीना है?

8. सर्वशिक्षा अभियान का चलना बकवास नहीं तो और क्या है?

9. बड़ों से उनका अनुभव जानना जीने का आधार बनता है।

10. गाँधी को भला-बुरा कहना देश का अपमान करना है।

मुख्यतः क्रिया के दो प्रकार होते हैं

1. सकर्मक क्रिया

“जिस क्रिया का फल कर्ता पर न पड़कर कर्म पर पड़े, उसे ‘सकर्मक क्रिया’  कहते हैं।”

अतएव, यह आवश्यक है कि वाक्य की क्रिया अपने साथ कर्म लाये। यदि क्रिया अपने साथ कर्म नहीं लाती है तो वह अकर्मक ही कहलाएगी। नीचे लिखे वाक्यों को देखें :

(i) प्रवर अनू पढ़ता है। (कर्म-विहीन क्रिया)

(ii) प्रवर अनू पुस्तक पढ़ता है। (कर्मयुक्त क्रिया)

प्रथम और द्वितीय दोनों वाक्यों में ‘पढ़ना’ क्रिया का प्रयोग हुआ है; परन्तु प्रथम वाक्य की क्रिया अपने साथ कर्म न लाने के कारण अकर्मक हुई, जबकि द्वितीय वाक्य की वही क्रिया अपने साथ कर्म लाने के कारण सकर्मक हुई।

2. अकर्मक क्रिया

“वह क्रिया, जो अपने साथ कर्म नहीं लाये अर्थात् जिस क्रिया का फल या व्यापार कर्ता पर ही पड़े, वह अकर्मक क्रिया कहलाती है।”

जैसे-

उल्लू दिनभर सोता है। 

इस वाक्य में ‘सोना’ क्रिया का व्यापार उल्लू (जो कर्ता है) ही करता है और वही सोता भी है। इसलिए ‘सोना’ क्रिया अकर्मक हुई।

कुछ क्रियाएँ अकर्मक सकर्मक दोनों होती हैं। नीचे लिखे उदाहरणों को देखें-

1. उसका सिर खुजलाता है। (अकर्मक)

2. वह अपना सिर खुजलाता है। (सकर्मक)

3. जी घबराता है। (अकर्मक)

4. विपत्ति मुझे घबराती है। (सकर्मक)

5. बूंद-बूंद से तालाब भरता है। (अकर्मक)

6. उसने आँखें भर के कहा (सकर्मक)

7. गिलास भरा है। (अकर्मक)

8. हमने गिलास भरा है। (सकर्मक)

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Bachpan class 6th lesson 2 Text and Solutions

 JKBOSE Class 6 

Hindi 

Bachapan

JKBOSE Solutions for Class 6 

Hindi 

Bachapan

प्रश्न अभ्यास 

संस्मरण से 

प्रश्न 1. उम्र बढ़ने के साथ-साथ लेखिका में क्या-क्या बदलाव हुए हैं? पाठ से मालूम करके लिखो।

उत्तर:- उम्र बढ़ने के साथ-साथ लेखिका के पहनावे में भी काफी बदलाव आए। पहले वे रंग-बिरंगे कपडे पहनती रही नीला-जामुनी-ग्रे-काला-चॉकलेटी। अब गहरे नहीं, हलके रंग पहनने लगी। पहले वे फॉक, फिर निकर-वॉकर, स्कर्ट, लहँगे, गरारे परंतु अब चूडीदार और घेरदार कुर्ते पहनने लगी। उम्र बढ़ने के साथ खाने में भी काफ़ी बदलाव आए।

प्रश्न 2. लेखिका बचपन में इतवार की सुबह क्या-क्या काम करती थीं?

उत्तर:- लेखिका बचपन में इतवार की सुबह अपने मोजे धोती थी। उसके बाद अपने जूते पॉलिश करके चमकाती थी। इतवार की सुबह इसी काम में लगाती थी।

प्रश्न 3. ‘तुम्हें बताऊँगी कि हमारे समय और तुम्हारे समय में कितनी दूरी हो चुकी है।’ – यह कहकर लेखिका क्या-क्या बताती हैं?

उत्तर:- ‘तुम्हें बताऊँगी कि हमारे समय और तुम्हारे समय में कितनी दूरी हो चुकी है।’ – यह कहकर लेखिका बताती है कि उन दिनों मनोरंजन के लिए कुछ घरों में ग्रामोफोन थे परंतु उसके स्थान पर आज हर घर में रेडियो और टेलीविजन देखने मिलता है। कुलफ़ी की जगह आइसक्रीम ने ले ली है। कचौड़ी-समोसा पैटीज में बदल गया है। शहतूत और फ़ाल्से और खसखस के शरबत का स्थान कोक-पेप्सी ने ले लिया है।

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प्रश्न 4. पाठ से पता करके लिखो कि लेखिका के चश्मा लगाने पर उनके चचेरे भाई उन्हें क्यों छेड़ते थे।

उत्तर:- लेखिका के चश्मा लगाने पर उनके चचेरे भाई उन्हें छेड़ते थे क्योंकि पहली बार चश्मा लगाने के कारण वह कुछ अजीब सी लग रही थीं।

उनके चचेरे भाई उन्हें छेडते थे कि –

आँख पर चश्मा लगाया

ताकि सूझे दूर की

यह नहीं लड़की को मालूम

सूरत बनी लंगूर की।

प्रश्न 5. लेखिका बचपन में कौन-कौन सी चीज़े मज़ा ले-लेकर खाती थीं? उनमें से प्रमुख फलों के नाम लिखो।

उत्तर:- लेखिका बचपन में चाकलेट और चने जोर गरम और अनारदाने का चूर्ण मज़ा ले-लेकर खाती थीं। रसभरी, कसमल और काफ़ल उनके प्रिय फल थे।

प्रश्न 6. लेखिका की तरह तुम्हारी उम्र बढ़ने से तुम्हारे पहनने-ओढ़ने में क्या-क्या बदलाव आए हैं? उन्हें याद कर लिखो।

उत्तर:- लेखिका की तरह में भी में पहले फ्रॉक पहनती थी परंतु अब चूडीदार और कुर्ते पहनती हूँ।

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प्रश्न 7. लेखिका के बचपन में ग्रामोफ़ोन, घुड़सवारी, शोरूम में शिमला-कालका ट्रेन का मॉडल और हवाई जहाज़ की आवाज़ें ही आश्चर्यजनक आधुनिक चीज़ें तुम्हें आश्चर्यजनक आधुनिक चीज़े तुम्हें आकर्षित करती हैं? उनके नाम लिखो।

उत्तर:- आज मोबाइल, किन्डल, मेट्रो ट्रेन जैसी आधुनिक चीज़े मुझे आकर्षित करती हैं।

• भाषा की बात

8. क्रियाओं से भी भाववाचक संज्ञाएँ बनती हैं। जैसे मारना से मार, काटना से काट, हारना से हार, सीखना से सीख, पलटना से पलट और हड़पना से हड़पआदि भाववाचक संज्ञाएँ बनी हैं। तुम भी इस संस्मरण से कुछ क्रियाओं को छाँट कर लिखो और उनसे भाववाचक संज्ञा बनाओ।

उत्तर:-

क्रिया भाववाचक संज्ञा

चमकना चमक

भागना भाग

बदलना बदल

खरीदना खरीद

ओढ़ना ओढ़

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9. संस्मरण में आए अंग्रेज़ी के शब्दों को छाँटकर लिखो और उनके हिंदी अर्थ जानो।

उत्तर:-

अंग्रेजी शब्द                                                 हिन्दी अर्थ

फ्रॉक       -----------------------------            लड़कियों के पहनने का घेरदार झबला

लेमन कलर     -----------------------------            नींबू जैसा रंग

आलिव आयल -----------------------------     जैतून का तेल

ग्रामोफ़ोन       -----------------------------            गाने सुनने का यंत्र

स्पीड      -----------------------------            गति

10. चार दिन, कुछ व्यक्ति, एक लीटर दूध आदि शब्दों के प्रयोग पर ध्यान दो तो पता चलेगा कि इसमें चार, कुछ और एक लीटर शब्द से संख्या या परिमाण का आभास होता है, क्योंकि ये संख्यावाचक विशेषण हैं। इसमें भी चार दिन से निश्चित सख्या संख्या का बोध होता है, इसलिए इसको निश्चित संख्यावाचक विशेषण कहते हैं और कुछ व्यक्ति से अनिश्चित संख्या का बोध होने से इसे अनिश्चित संख्यावाचक विशेषण कहते हैं। इसी प्रकार एक लीटर दूध से परिमाण का बोध होता है इसलिए इसे परिमाणवाचक विशेषण कहते हैं। अब तुम नीचे लिखे वाक्यों को पढ़ो और उनके सामने विशेषण के भेदों को लिखो –

(क) मुझे दो दर्जन केले चाहिए।

(ख) दो किलो अनाज दे दो।

(ग) कुछ बच्चे आ रहे हैं।

(घ) तुम्हारा सारा प्रयत्न बेकार रहा।

(ड) सभी लोग हँस रहे थे।

(च) तुम्हारा नाम बहुत सुंदर है।

उत्तर:- (क) दो दर्जन – निश्चित संख्यावाचक विशेषण

(ख) दो किलो – निश्चित परिमाणवाचक विशेषण

(ग) कुछ – अनिश्चित संख्यावाचक विशेषण

(घ) तुम्हारा – सार्वनामिक विशेषण

(ड) सभी – अनिश्चित संख्यावाचक विशेषण

(च) बहुत – गुणवाचक विशेषण

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11. कपडों में मेरी दिलचस्पियाँ मेरी मौसी जानती थीं।

इस वाक्य में रेखांकित शब्द ‘दिलचस्पियाँ’ और ‘मौसी’ संज्ञाओं की विशेषता बता रहे हैं, इसलिए ये सार्वनामिक विशेषण हैं। सर्वनाम कभी-कभी विशेषण का काम भी करते हैं। पाठ में से ऐसे पाँच उदाहरण छाँटकर लिखो।

उत्तर:- 1. मैं तुमसे कुछ इतनी बडी हूँ कि तुम्हारी दादी भी हो सकती हूँ नानी भी।

2. बचपन में हमें अपने मोजे खुद धोने पड़ते थे।

3. हम बच्चे इतवार की सुबह इसी में लगाते।

4. कुछ एकदम लाल, कुछ गुलाबी, रसभरी कसमल।

5. मैंने अपने छोटे भाई  का टोपा उठाकर सिर पर रखा।

Three forms of verb, class 8th

Three forms of the verb.

 for class 8th

Verb	Past tense	Past participle
arise	arose	arisen
awake	awoke (or awaked)	awaked (or awoken)
awaken	awakened	awakened
bear (to carry)	bore	borne
bear (to give birth)	bore	born
beat	beat	beaten (or beat)
become	became	become
begin	began	begun
bet	bet	bet
bid (to offer)	bid	bid
bid (to order, invite)	bade	bidden
bind	bound	bound
bite	bit	bitten
bleed	bled	bled
blow	blew	blown
break	broke	broken
breed	bred	bred
bring	brought	brought
burst	burst	burst
buy	bought	bought
cast	cast	cast
catch	caught	caught
choose	chose	chosen
cling	clung	clung
come	came	come
creep	crept	crept
cut	cut	cut
deal	dealt	dealt
dig	dug	dug
dive	dived (or dove)	dived
do	did	done
draw	drew	drawn
dream	dreamed (or dreamt)	dreamed (or dreamt)
drink	drank	drunk
drive	drove	driven
eat	ate	eaten
fall	fell	fallen
feed	fed	fed
feel	felt	felt
fight	fought	fought
find	found	found
flee	fled	fled
fly	flew	flown
forbid	forbade	forbidden
forget	forgot	forgotten
forgive	forgave	forgiven
forsake	forsook	forsaken
freeze	froze	frozen
get	got	got (or gotten)
give	gave	given
go	went	gone
grind	ground	ground
grow	grew	grown
hang (to suspend)	hung	hung
hang (to execute)	hanged	hanged
have	had	had
hear	heard	heard
hide	hid	hidden
hit	hit	hit
hold	held	held
hurt	hurt	hurt
keep	kept	kept
kneel	knelt (or kneeled)	knelt (or kneeled)
knit	knitted (or knit)	knitted (or knit)
know	knew	known
lay	laid	laid
lead	led	led
leap	leaped (or leapt)	leaped (or leapt)
leave	left	left
lend	lent	lent
let	let	let
lie	lay	lain
light	lighted (or lit)	lighted (or lit)
lose	lost	lost
make	made	made
mean	meant	meant
meet	met	met
mistake	mistook	mistaken
overcome	overcame	overcome
pay	paid	paid
prove	proved	proved (or proven)
put	put	put
quit	quit	quit
read	read	read
ride	rode	ridden
ring	rang	rung
rise	rose	risen
run	ran	run
say	said	said
see	saw	seen
seek	sought	sought
sell	sold	sold
send	sent	sent
set	set	set
shake	shook	shaken
shed	shed	shed
shoot	shot	shot
shrink	shrank (or shrunk)	shrunk
shut	shut	shut
sing	sang	sung
sink	sank	sunk
sit	sat	sat
slay	slew	slain
sleep	slept	slept
slide	slid	slide
sling	slung	slung
slink	slunk	slunk
speak	spoke	spoken
speed	sped (or speeded)	sped (or speeded)
spend	spent	spent
spin	spun	spun
spit	spit (or spat)	spit (or spat)
split	split	split
spread	spread	spread
spring	sprang (or sprung)	sprung
stand	stood	stood
steal	stole	stolen
stick	stuck	stuck
stink	stank (or stunk)	stunk
strew	strewed	strewn
stride	strode	stridden
strike	struck	struck
string	strung	strung
strive	strove (or strived)	striven (or strived)
swear	swore	sworn
sweep	swept	swept
swell	swelled	swelled (or swollen)
swim	swam	swum
swing	swung	swung
take	took	taken
teach	taught	taught
tear	tore	torn
tell	told	told
think	thought	thought
thrive	throve (or thrived)	throve (or thriven)
throw	threw	thrown
thrust	thrust	thrust
wake	woke (or waked)	waked (or woken)
weep	wept	wept
win	won	won
wind	wound	wound
wring	wring	wrung
write	wrote	written